1.

幼児の歌唱能力を規定する要因の解明

小椋佐奈衣・安達真由美（北海道大学）

2.

関係力育成プログラムを支えるバックグラウンド・ミュージック

川端愛子（北海道文教大学）・小西悦子（北海道文教大学附属幼稚園）・

小田進一（北海道文教大学）・後藤守（北海道文教大学）

3.

乳児保育における保護者支援のプロセス

堀恭子（札幌市教育センター）・

植木克美（北海道教育大学）

4.

発達障害児に対する家庭における支援の在り方に関する事例研究

本間伸子

5.

「発達障害化」は子どもを幸せにするか？を問う。

久能弘道（北海道教育大学）

6.

中学生の愛着スタイルと心理的状態について

伊藤英世・牧田浩一（北星学園大学）

7.

中学生における自尊感情の変動性と攻撃との関連

川村遼（NPO法人こども・コムステーション・いしかり）・

戸田弘二（北海道教育大学）

8.

他者への振る舞いの変化を意識する時の違和感について

今川民雄（北星学園大学）

9.

共感性質問紙QCAEの日本語版作成の試み

永井優里香・岡田顕宏（札幌国際大学）

10.

視点取得の違いが共感に及ぼす影響について

木村飛鳥・岡田顕宏（札幌国際大学）

11.

青年の友人期待ネットワークについて

山口司（北星学園大学）

12.

マナーとルール

–役割取得の功用-

佐々木眞由美（北海学園大学）

13.

青年期の移行における価値観と危機への構えに関する調査的研究

-高校1年生と大学3年生を対象にして-

澤聡一（北翔大学）

14.

大学生における自己認知の様相

石澤奈未子・西山薫（北星学園大学）

15.

自己感覚尺度作成の試み

高野創子・岡田顕宏（札幌国際大学）

16.

「偽りの自己」尺度 日本語版作成の試み

岡田顕宏・高野創子（札幌国際大学）

17.

衝動性質問紙尺度作成の試み

-行動指標との比較を通して-

稲邊邦康・岡田顕宏（札幌国際大学）

18.

創造性検査の結果に対する一考察

山田未緒・西山薫（北星学園大学）

19.

日本語版学生用先延ばし評価尺度作成の試み

高橋達也・岡田顕宏（札幌国際大学）

20.

自己意識をめぐる脳神経学的要因と記号論的要因の関係

小島康次（北海学園大学）

21.

論証能力とメタ認知

林美都子（北海道教育大学）

22.

主観的な論理力と客観的な論理力の関係

植月美希（函館短期大学）・林美都子（北海道教育大学）

23.

「香り」を用いたリラクゼーション・認知機能向上効果の検討

後藤広太郎・江口仁奈・新井ルリ子・礒野大樹（東京農業大学）

24.

介護職のセルフケアに関する一考察

風間雅江（北翔大学）

25.

森林散策が健康に及ぼす環境心理学的研究

畠山彰文（北海道医療大学）

26.

移動能力と性差との関係

-課題の難易度に着目して-

中村真理香・菱谷晋介（北海道大学）

27.

心的回転における男女差

-身体化認知の視点から-

蒔苗詩歌（北海道大学）・山崎圭子（環境健康科学研究教育センター）・

河西哲子（北海道大学）

28.

ワーキングメモリ測定課題における方略利用の比較

懸田孝一（北海道教育大学）

29.

展望的な意図の想起に対するリハーサルの効果

眞嶋良全（北星学園大学）

30.

関連情報の想起順序に対する文脈と関係度の関係

寺西祐二・川端康弘（北海道大学）

31.

物忘れ外来におけるカテゴリー流暢性と認知機能・脳萎縮の検討

藪貴代美（札幌宮の沢脳神経外科）・阿部純一（北海道大学）

32.

自伝的記憶の機能の世代差

槙洋一（北海道大学）

33.

日本人話者と韓国人話者に対する再認成績の比較

-日本語単語と無意味綴りを用いて-

杉野佑太・仲真紀子（北海道大学）

34.

選択的注意条件下における単純接触効果

呉蒙・田山忠行（北海道大学）

35.

瞬目を指標とした認知課題遂行中の思考過程

伊勢正明（帯広大谷短期大学）

36.

注意の瞬きにおける学習効果

劉青子・田山忠行（北海道大学）

37.

注意が制約された状況下での文字列特異的誘発反応の検証

宇野智己・奥村安寿子・河西哲子（北海道大学）

38.

合成表情の識別における表情ラベルの効果

伊藤博晃（北海道大学）・岡田顕宏（札幌国際大学）・阿部純一（北海道大学）